基础医学是医学教育的基石，它不仅为学生提供了医学知识的基础，更是培养学生创新能力的重要平台。创新能力是医学研究和临床实践中的关键能力，对于不断进步的医学领域来说，具有创新能力的人才能够更好地应对疾病挑战，推动医学科技的发展。因此，如何在基础医学教育中培养学生的创新能力，成为了医学教育的重要课题。

首先，教育理念的更新是培养学生创新能力的基础。传统的医学教育往往注重知识的传授，而忽视了学生创新思维的培养。要改变这一状况，需要教育者树立以学生为中心的教育理念，鼓励学生主动探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

其次，教学方法的改革是培养学生创新能力的关键。传统的讲授式教学难以激发学生的创新能力，因此，需要引入案例教学、问题导向学习（PBL）、小组讨论等互动性强的教学方法。通过这些方法，学生可以在解决实际问题的过程中，学会如何思考、如何创新。

第三，实验和科研实践是培养学生创新能力的有效途径。基础医学专业的特点在于其与实验科学紧密相关，因此，通过实验室的实践，学生可以亲身体验科学研究的整个过程，从问题的提出到实验设计，再到数据的分析和结论的得出。这样的实践经历不仅能够加深学生对知识的理解，还能够锻炼他们的科研能力和创新思维。

第四，跨学科的交流与合作对于培养学生的创新能力同样重要。医学是一门多学科交叉的科学，因此，鼓励学生参与跨学科的学习和研究，可以拓宽他们的视野，激发新的思维火花。例如，通过与生物学、化学、工程学等领域的专家合作，学生可以学习到不同的研究方法和技术，这些都有助于提升他们的创新能力。

最后，评价体系的改革也是培养学生创新能力不可或缺的一环。传统的评价体系往往侧重于对书本知识的考核，而忽视了对学生创新能力的评价。因此，需要建立一套能够全面评价学生创新能力的评价体系，包括对学生科研成果、创新思维、问题解决能力的考核。这样的评价体系能够激励学生更加重视创新能力的培养。

综上所述，基础医学专业的创新能力培养是一个系统工程，需要从教育理念、教学方法、实验实践、跨学科交流、评价体系等多个方面入手。通过这些策略的实施，可以有效地提升学生的创新能力，为医学领域培养出更多具有创新精神的高素质人才。