随着信息技术的飞速发展，医学教育领域也在不断探索和融合新的教学手段，以适应现代医学教育的需求。基础医学专业的教学，作为医学教育的重要组成部分，其信息化教学手段的创新融合与实践探索显得尤为重要。

首先，基础医学专业的信息化教学手段包括但不限于多媒体教学、网络课程、虚拟实验室、在线考试系统等。这些手段的应用，可以使学生更加直观地理解复杂的医学知识，提高学习效率。例如，通过多媒体教学，教师可以利用视频、动画等形式展示人体解剖结构和生理功能，使抽象的医学知识变得生动形象。

其次，网络课程为学生提供了灵活的学习方式。学生可以通过网络平台随时随地访问课程内容，进行自主学习。这种学习方式不仅可以满足不同学生的个性化需求，还能够提高学生的自学能力。同时，网络课程还可以通过互动式讨论、在线答疑等形式，增强学生的参与感和互动性。

虚拟实验室的应用是基础医学信息化教学的又一重要进展。通过虚拟实验室，学生可以在计算机上模拟实验操作，观察实验结果，这种虚拟实验不仅节约了实物资源，还能够在保证安全的前提下，让学生多次重复实验，加深对实验原理的理解。

在线考试系统则是信息化教学手段在评价方式上的创新。通过在线考试系统，教师可以快速出题、组卷、批改，学生也可以及时获得反馈，这种高效的评价方式有助于提高教学质量。

在实践探索方面，基础医学专业的信息化教学需要不断创新融合新技术。例如，可以利用人工智能技术进行个性化教学，根据学生的学习进度和掌握情况，智能推送合适的学习内容和练习题目。此外，大数据分析技术的应用也可以帮助教师更好地了解学生的学习状态，及时调整教学策略。

总之，基础医学专业的信息化教学手段的创新融合与实践探索是一个不断发展的过程。随着技术的进步和教学需求的不断变化，教育工作者需要不断地探索和实践，以提高教学质量，培养出更多优秀的医学人才。